�鶹��ý ISD completes TEA Agreed Order, released from state oversight

After nearly three years of intensive efforts to transform our special education services, �鶹��ý ISD has successfully completed all required actions under our Special Education Agreed Order with the Texas Education Agency and has been formally released from state oversight.

Achieving this milestone and getting to this point for the district has been about more than compliance. It’s been about transforming the special education experience for students with disabilities and their families, ensuring services are delivered with quality, consistency and care.

“By elevating the quality of our evaluations and the integrity of our service delivery, we have turned a period of intense work into a profound opportunity to grow and deepen our commitment to the families we serve,” Superintendent Matias Segura said.

This effort required an extraordinary lift across the district. As part of the commitment to transformation, district teams have:

Completed over 10,000 evaluations and meetings to ensure every student receives tailored support and services without delay.
Established clear, district-wide standards for every campus, ensuring a consistent experience no matter which school a child attends.
Designed and implemented a districtwide support plan to make sure every child gets the right level of support at the right time. Whether through high-quality classroom instruction or personalized support with lessons and behavior, �鶹��ý ISD staff ensures teaching aligns with each child's unique learning style.
Grown the special education team by more than 250 specialized providers and evaluators, all supported by 120,000 hours of professional learning to establish shared practices and high expectations.
Launched a new digital management platform to ensure accurate and timely reporting of each child’s services.
Hosted 100+ family engagement sessions to strengthen trust and ensure families feel informed and empowered as partners.

Every system built and every hour of training completed has been for one purpose: ensuring students with disabilities achieve at the highest levels. The district is now seeing clear, measurable signs that the system is responding to this commitment, with student growth leading the way.

In 3rd Grade Reading, 2024–25 STAAR results for students with disabilities show students outperformed the state average by 3 percentage points, a clear sign that the focus on early literacy is working.
In second grade reading and numeracy, data shows double-digit drops in the percentage of students with disabilities needing academic interventions.
In 1st grade, data shows fewer students flagging at-risk for dyslexia on the First Grade Dyslexia Screener, which is a strong sign of strengthened core literacy instruction.

While being released from the Order is a major milestone, it is not the finish line. This systemwide approach to high standards of practice has given a powerful foundation. Our next chapter is dedicated to deepening inclusive practices and ensuring that every student receiving special education services has access to high-quality, specialized instruction aligned to grade-level standards. The district will continue to invest in our teachers and staff so they have the tools to help every child thrive.

Background

An Update on Special Education from Interim Superintendent Matias Segura (en español)

March 23, 2023

Trustees call special voting meeting for March 30 (en español)

March 27, 2023

�鶹��ý ISD Board of Trustees Addresses Special Education Conservatorship (en español)

March 31, 2023

�鶹��ý ISD to request informal review of TEA Special Education Conservatorship (en español)

April 17, 2023

An Update on Special Education (En español)

May 11, 2023

An Update on Special Education (En español)

August 15, 2023

Interim Superintendent Matias Segura addresses new TEA plan for special education (en español)

August 30, 2023

�鶹��ý ISD Board of Trustees addresses new TEA plan for special education (en español)

August 30, 2023

District weighs options from TEA around Special Education (En español)

September 12, 2023

Message from board President Trustee Singh (En Español)

September 26, 2023

Board approves Special Education final negotiated order from TEA (En español)

September 27, 2023

Texas Education Agency names monitors to support �鶹��ý ISD Special Education (En español)

October 5, 2023

El �鶹��ý ISD cumple la orden acordada por la Agencia de Educación de Texas (TEA, por sus siglas en Inglés) y queda liberado de la supervisión estatal

Después de casi tres años de intensos esfuerzos para transformar nuestros servicios de educación especial, el �鶹��ý ISD ha completado con éxito todas las medidas exigidas en virtud de la Orden Acordada de Educación Especial con la Agencia de Educación de Texas y ha sido liberado formalmente de la supervisión estatal.

Alcanzar este hito y llegar a este punto para el distrito ha sido algo más que un simple cumplimiento. Se ha tratado de transformar la experiencia de educación especial para los estudiantes con discapacidades y sus familias, garantizando que los servicios se presten con calidad, coherencia y atención.

“Al elevar la calidad de nuestras evaluaciones y la integridad de la prestación de nuestros servicios, hemos convertido un período de intenso trabajo en una profunda oportunidad para crecer y profundizar nuestro compromiso con las familias a las que servimos”, dijo el superintendente Matías Segura.

Este esfuerzo requirió un impulso extraordinario en todo el distrito. Como parte del compromiso con la transformación, los equipos del distrito han:

Realizado más de 10,000 evaluaciones y reuniones para garantizar que todos los estudiantes reciban apoyo y servicios personalizados sin demora.
Establecido normas claras en todo el distrito para cada escuela, garantizando una experiencia coherente independientemente de la escuela a la que asista el niño.
Diseñado e implementado un plan de apoyo para todo el distrito con el fin de garantizar que cada niño reciba el nivel adecuado de apoyo en el momento adecuado. Ya sea a través de una enseñanza de alta calidad en el salón de clase o de un apoyo personalizado para las lecciones y el comportamiento, el personal del �鶹��ý ISD se asegura de que la enseñanza se adapte al estilo de aprendizaje único de cada niño.
Aumentó el equipo de educación especial con más de 250 proveedores y evaluadores especializados, todos ellos respaldados por 120,000 horas de aprendizaje profesional para establecer prácticas comunes y altas expectativas.
Se ha puesto en marcha una nueva plataforma de gestión digital para garantizar la presentación de informes precisos y oportunos sobre los servicios de cada niño.
Se han organizado más de 100 sesiones de participación familiar para reforzar la confianza y garantizar que las familias se sientan informadas y empoderadas como socias.

Cada sistema creado y cada hora de formación completada han tenido un único objetivo: garantizar que los estudiantes con discapacidades alcancen los niveles más altos de rendimiento. El distrito está viendo ahora señales claras y medibles de que el sistema está respondiendo a este compromiso, con el crecimiento de los estudiantes a la cabeza.

En lectura de 3.er grado, los resultados del programa estatal de evaluación STAAR de 2024-25 para los estudiantes con discapacidades muestran que nuestros estudiantes superaron el promedio estatal en 3 puntos porcentuales, una clara señal de que el enfoque en la literacidad temprana está funcionando.
En lectura y aritmética de segundo grado, los datos muestran descensos de dos dígitos en el porcentaje de estudiantes con discapacidades que necesitan intervenciones académicas.
En 1.er grado, los datos muestran que hay menos estudiantes en riesgo de dislexia según la prueba de detección de dislexia de 1.er grado, lo que es una clara señal del fortalecimiento de la enseñanza básica de la literacidad.

Aunque la liberación de la orden es un hito importante, no es la meta final. El establecimiento de este alto nivel de práctica nos ha proporcionado una base sólida. Nuestra próxima etapa se dedicará a profundizar las prácticas inclusivas y garantizar que todos los estudiantes que reciben servicios de educación especial tengan acceso a una enseñanza especializada de alta calidad, alineada con los estándares de su grado. El distrito seguirá invirtiendo en nuestros maestros y personal para que cuenten con las herramientas necesarias para ayudar a todos los niños a prosperar.

Antecedentes

Actualización sobre la educación especial del superintendente interino Matías Segura (en español)

23 de marzo de 2023

Los miembros de la mesa directiva convocan una reunión especial de votación para el 30 de marzo (en español)

27 de marzo de 2023

La mesa directiva del �鶹��ý ISD aborda la procuraduría de la educación especial (en español)

31 de marzo de 2023

El �鶹��ý ISD solicitará una revisión informal de la procuraduría de educación especial de la Agencia de Educación de Texas (TEA, por sus siglas en inglés) (en español)

17 de abril de 2023

Actualización sobre la educación especial (en español)

11 de mayo de 2023

Actualización sobre educación especial (en español)